圖為一起玩桌遊，卻被遊戲規則擊潰，景濤化的軟A，以及冷靜融入遊戲規則，接受輸贏的軟Q。
看到軟A崩潰，就想起小的時候，沒有人教我如何跟朋友一起玩。
學校並沒有教怎麼經營人緣，只有告訴你怎樣聽話順從才會有長輩緣；偶爾來自父母隨機隨興，且從上下關係出發的指導建議，在朋友中卻是難以運用，氣氛明明就不是這樣走。
當時我以為人緣好是一種天賦，或者是一種長大後就自然會懂的東西，而非可以努力的目標，就算出了社會蒙著頭向前衝，還是懵懵懂懂。
所以當了好長一段時間「不擅言詞的電玩宅」，朋友當然也是物以類聚，大家一起上課看攻略，下課玩遊戲，蜷縮在自己的世界裡。
這樣的我，在當了父親以後，告訴孩子的人際手段，常常只有
「不可以那麼大聲尖叫」(不喜)
「不可以生氣」(不怒)
「不要哭，好好講」(不哀)
然後我發現這都是掩蓋自己情緒的命令，教養手段貧乏且無力，最後的大絕招是「這樣你就不要跟他玩，自己玩自己的。」
採取隔離手段，就好像自己小時候的處境，只有自己就沒有衝突，電動是我最好的朋友。
每天看著手足同根相煎，又沒有好的手段時，教養的耐心就在無力中被消磨，然後覺得自己沒有跟過去的內在小孩和解才會那麼沒耐心(?)
所以看到周育如說：「要引導孩子各方面認識自己，問答挖掘孩子對自己的認識。」就瞬間鼻酸，為何小的時候沒有如此被肯定過，被認識過？知道怎樣認識自我，構築正向的自我概念，知道我自己是很好的，可以放心的去發展好的人際關係。
若你看過「哈佛媽媽的海豚教養法」，提到將來的企業需求人格關鍵：創意（creativity）、批判思考（critical thinking）、溝通（communication）和協作（collaboration）這4C特質，培養出具有海豚特質的孩子，聰明、善於與他人溝通、懂得玩樂、享受人生，完全強調人際關係在將來社會融入的重要性。
「給爸媽的10堂兒童社交課」太重要了，從幼兒園就學開始的人際關係煩惱，到將來就業甚至交異性朋友都用的到 (而且真的有提)，想要抱孫...不對，想要將溫和堅定花在刀口上的父母們可以認真考慮這個線上課程，也謝謝你們願意花時間理解這篇推薦文。
「給爸媽的10堂兒童社交課」
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